Selain itu

Media Massa

Media Massa


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Banyak bahagian media massa yang terkenal tidak tepat. Sebagai contoh, ahli sosiologi tidak semestinya beralih kepada akhbar kebangsaan untuk tujuan objektif kehidupan sosial di Britain. Walaupun beberapa bahagian media massa boleh memberikan sosiologi dengan data berguna, kepentingan utama mereka adalah sebagai objek kajian. Seperti statistik rasmi, laporan media massa boleh digunakan untuk menganalisis ideologi mereka yang menghasilkannya. Sesetengah ahli sosiologi telah sangat kritikal terhadap bahagian-bahagian media massa untuk menghasilkan imej masyarakat yang terdistorsi yang boleh mengelirukan orang ramai atau menjejaskan sosialisasi kanak-kanak.

Terdapat beberapa pendekatan berbeza untuk menjalankan analisis kandungan, di mana penyelidik menganalisis kandungan dokumen. Ini mungkin sebahagian besar kuantitatif, sebahagian besarnya kualitatif, atau menggabungkan kedua-dua pendekatan. Ray Pawson mengenal pasti empat pendekatan utama untuk menjalankan analisis kandungan.

1) analisis kandungan formal - di sini penekanan adalah pada objektif dan kebolehpercayaan. Sampel teks sistematik yang dikumpulkan untuk kajian, sistem pengelasan direka untuk mengenal pasti ciri-ciri yang berbeza dari teks ini, dan ciri-ciri ini kemudiannya dikira.

2) Analisis tematik - Pawson berkata "idea itu adalah untuk memahami proses pengekodan, terutamanya niat yang terletak di belakang pengeluaran dokumen media massa. Strategi biasa adalah untuk memilih kawasan tertentu laporan dan tertakluk kepada analisis yang sangat terperinci dengan harapan untuk menggali maksud asas dan niat pengarang komunikasi. "

3) Analisis teks - pendekatan ini melibatkan memeriksa 'peranti linguistik dalam dokumen untuk menunjukkan bagaimana teks boleh berpengaruh dalam menggalakkan tafsiran tertentu.

4) Analisis khalayak-pendekatan ini mengatasi beberapa masalah pendekatan terdahulu dengan memberi tumpuan kepada respons penonton serta kandungan media massa. Ini kemudian memberi semakan mengenai tafsiran penyelidik tentang mesej itu dan ia mengiktiraf bahawa khalayak secara aktif menafsirkan mesej dan bukan sekadar pasif. Kadang-kadang penonton menolak mesej yang nampaknya sedang maju oleh media.

Internet sebagai sumber sekunder - internet telah berkembang dengan pesat sebagai sumber yang tidak ternilai untuk pelajar sosiologi, pensyarah dan penyelidik. Ia menjadikan sejumlah besar bahan dari pelbagai sumber yang tersedia untuk sesiapa sahaja yang mempunyai akses internet. Bagaimanapun, sebagai Stuart Stein (2002) berhujah, terdapat sedikit atau tidak periksa bahan di kebanyakan laman internet.

Stein percaya sumber internet perlu digunakan dengan berhati-hati. Beliau menyarankan bahawa kriteria berikut perlu dipertimbangkan apabila menggunakan bahan dari internet.

1) Penulisan - pengguna perlu mengenal pasti sama ada penulisan itu jelas dikenal pasti dan sama ada identiti pengadil halaman juga jelas.

2) Kuasa pengarang - kredibiliti dan autoriti penulis boleh dinilai dari segi kriteria seperti kelayakan mereka, penerbitan terdahulu dan organisasi di mana mereka bekerja.

3) Kuasa bahan - bahan mempunyai lebih banyak kuasa sekiranya, seperti karya yang diterbitkan, terdapat rujukan kepada sumber-sumber yang digunakan oleh penulis. Ini membolehkan pengguna menyemak sama ada bahan itu mewakili sumber-sumber yang dirujuk.

4) Pihak berkuasa tapak / organisasi - Stein mencadangkan bahawa andaian yang munasabah bahawa bahan yang disediakan di laman web organisasi antarabangsa utama, institut penyelidikan, tangki pemikir, atau kolej atau universiti mungkin lebih berwibawa daripada bahan yang serupa di laman web peribadi. Bagaimanapun, walaupun laman web tersebut kelihatan berwibawa, beberapa amaran perlu dijalankan. Mungkin terdapat penafian di mana organisasi itu enggan menerima tanggungjawab terhadap kandungan, atau mungkin terdapat bahan di tapak universiti yang telah dihasilkan oleh pelajar dan bukan akademik.

5) Mata wang - pengguna laman web sebagai sumber sekunder juga perlu mempertimbangkan sama ada laman tersebut terkini atau semasa. Ini tidak selalu mungkin kerana sesetengah tapak menunjukkan apabila bahan ditambah. Walaupun laman web tersebut perlu digunakan dengan berhati-hati, bahan tersebut mungkin berguna walaupun kekurangan tarikh.

6) Objektif kumpulan tekanan - seperti dalam hal sumber sekunder lain, penyelidik, pensyarah, dan pelajar perlu mengetahui kepentingan mereka yang telah menghasilkan bahan web.

Dengan hormat Lee Bryant, Pengarah Borang Keenam, Sekolah Anglo-Eropah, Ingatestone, Essex


Tonton video itu: Model Binis Media Massa - Media Insight Eps #1 (Julai 2022).


Komen:

  1. Fayne

    Quick response, a sign of mind :)

  2. Vunos

    Maksud saya awak tidak betul. Masuk kita bincang. Tulis kepada saya dalam PM.

  3. Gotaur

    Ini ditumpangkan

  4. Lenn

    Sudah tentu. Saya melanggan semua perkara di atas. Kita boleh berkomunikasi mengenai tema ini.

  5. Gazahn

    Ia bersetuju, idea anda cemerlang



Tulis mesej