Sejarah Podcast

Temubual Struktur

Temubual Struktur



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Temubual berstruktur, atau temuduga yang standard adalah kaedah penyelidikan kuantitatif yang lazim digunakan dalam penyelidikan tinjauan. Tujuan dari pendekatan ini adalah untuk mengesahkan bahawa setiap wawancara ditawarkan dengan soalan yang sama dalam urutan yang sama. Ini menjamin bahawa jawapan boleh dikumpul dengan pasti dan perbandingan itu boleh dibuat dengan keyakinan antara subkumpulan sampel atau antara tempoh tinjauan yang berlainan.

Kekuatan wawancara berstruktur adalah:

• Ia membolehkan penyelidik untuk menilai tahap pemahaman responden mengenai topik tertentu - biasanya lebih mendalam berbanding dengan soal selidik pos.

• Semua responden diminta soalan yang sama dengan cara yang sama. Ini menjadikannya mudah untuk meniru perbincangan. Dalam erti kata lain, kaedah penyelidikan jenis ini mudah untuk mengatur atau menyeragamkan.

• Ia boleh digunakan sebagai bentuk penilaian formatif yang berpengaruh. Ia boleh digunakan untuk mengetahui bagaimana responden merasakan topik tertentu sebelum menggunakan kaedah kedua (seperti wawancara atau pemerhatian mendalam) untuk mengumpul kedalaman maklumat yang lebih baik. Wawancara berstruktur juga boleh digunakan untuk mengenali responden yang pandangannya anda mungkin ingin ditemui dengan lebih terperinci (melalui penggunaan wawancara terfokus).

• Sekiranya mungkin dengan cepat dan mudah menggunakan kaedah ini kepada sampel orang yang besar, wakil itu juga harus mudah untuk memudahkan penemuan anda dari sampel kepada populasi umum / sasaran.

Kelemahan wawancara tersusun adalah bahawa:

• Boleh memakan masa jika kumpulan sampel sangat besar (ini kerana penyelidik atau wakil mereka perlu hadir untuk setiap wawancara berstruktur).

• Kualiti dan kemudahan maklumat sangat bergantung kepada kualiti soalan yang ditanya. Pewawancara tidak dapat mengubah soalan, mereka semua mesti tetap sama.

• Pelbagai pra-perancangan diperlukan.

• Format reka bentuk soal selidik menjadikannya sukar bagi penyelidik untuk mengkaji isu dan pendapat yang rumit. Walaupun persoalan terbuka digunakan, kedalaman jawapan responden boleh memberikan seringkali lebih terhad daripada dengan hampir semua kaedah lain.

Betapa boleh dipercayai wawancara berstruktur?

• Kaedah ini biasanya agak boleh dipercayai (contohnya wawancara dapat diulang dengan mudah).

• Walau bagaimanapun, ini bergantung pada sifat dan penyampaian sampel yang digunakan.

Betapa sahnya?

• Kesahan biasanya tidak terlalu tinggi - ia tidak mudah untuk mendapatkan kedalaman maklumat yang besar kerana tidak banyak skop bagi pewawancara untuk bertanya soalan yang sangat terperinci dan rumit. Responden juga cenderung untuk disekat dari segi kedalaman jawapan yang mereka boleh berikan (kesan Hawthorne). Oleh kerana soalan-soalan yang telah dirancang terlebih dahulu (memutuskan terlebih dahulu dari temu bual) penyelidik dan responden tidak dapat menyimpulkan dengan ketara daripada soalan yang ditanya. Ini bermakna bidang / topik yang berpotensi yang tidak dipertimbangkan oleh penyelidik tidak boleh semata-mata dicari.

Temu perbualan boleh digunakan untuk mengumpul fakta, contohnya: maklumat tentang tempat kerja orang, umur, dan lain-lain, tetapi soalan-soalan semacam itu biasanya tidak lebih daripada item pembukaan yang mendahului bahan utama. Sebahagian besar soalan wawancara bertujuan untuk mendapatkan maklumat mengenai sikap dan pendapat, perspektif dan makna, yang sangat banyak dari psikologi dan sosiologi. Wawancara juga biasa digunakan sebagai cara pemilihan - untuk kemasukan ke sekolah atau kolej, mendapat pekerjaan atau mendapat promosi. Ia digunakan secara meluas kerana ia adalah cara yang kuat untuk mendapatkan maklumat dan memperoleh pandangan. Kami menggunakannya kerana mereka memberi kami idea tentang 'apa yang membuatkan orang menatap', keperibadian dan motivasi orang yang ditemuduga.

Temu perbualan boleh didapati dalam pelbagai gaya, beberapa di antaranya adalah pra-bungkus dan dipasarkan secara besar-besaran supaya mereka dapat lebih atau kurang mengambil rak. Jika anda pernah berhenti di jalan yang tinggi untuk disuarakan mengenai penggunaan peralatan mandi anda, anda akan tahu apa wawancara berstruktur yang tertutup, terasa seperti pada akhir penerimaan. Para saintis sosial membuat penggunaan yang serupa dengan wawancara pra-set yang dikawal ketat yang telah diuji pada kumpulan sampel untuk menguji kecekapan dan ketepatan mereka sebelum dicuba pada populasi yang lebih besar.

Wawancara berstruktur adalah soal selidik yang ditadbir oleh seorang penyelidik. Wawancara yang tidak berstruktur tidak mempunyai persoalan yang ditetapkan dan lebih seperti perbualan.

Kebanyakan wawancara dalam tenaga kerja sebahagiannya berstruktur, dengan beberapa soalan yang telah ditetapkan, atau penyelidik mempunyai senarai topik yang perlu dipertimbangkan. Satu faktor penting dalam temu bual adalah memastikan mereka tidak bermaksud arahan yang mereka cuba untuk mengelakkan mempengaruhi orang yang ditemuduga, untuk meningkatkan objektif penyelidikan.

Temubual dalam pendidikan adalah kaedah penyelidikan praktikal dan fleksibel. Wawancara boleh meneliti tingkah laku masa lalu, sekarang atau masa depan, negara subjektif, pendapat, sikap atau kelayakan fakta dan maklumat yang mudah. Mereka boleh menjadi seperti yang mendalam atau sebagai dangkal seperti yang dikehendaki oleh penyelidik.

Bagi feminis, temuduga mempunyai kelebihan teori kerana mereka memberi ruang untuk refleksi dan interaksi kritis antara penemuduga dan penemuduga.

Dalam pendidikan, wawancara berstruktur biasanya merupakan bentuk utama di mana wawancara berlangsung. Pewawancara akan mempunyai beberapa soalan yang telah ditetapkan dan bertujuan untuk mengetahui lebih lanjut mengenai orang yang ditemuduga dalam istilah perbualan umum serta biasanya ingin melihat interaksi mereka dengan orang lain di dalam bilik darjah misalnya.

Negatif ini adalah bahawa kehadiran penyelidik boleh mempengaruhi jawapan. Labov (1973) mendapati bahawa perlumbaan pewawancara itu menjejaskan kanak-kanak kulit hitam dalam ujian ucapan. Pensyarah mungkin secara sedar atau secara tidak sedar memimpin responden terhadap jawapan pilihan. Kepercayaan peribadi dapat mengubah integriti temu duga itu; seksisme atau perkauman sering menjadi contoh.

Faktor sosial seperti etnik boleh mempengaruhi jenis jawapan ahli-ahli kumpulan sosial yang berbeza bersedia untuk memberi.

Apakah bentuk wawancara yang lebih baik?

Becker (1970) mencadangkan bahawa temu ramah yang lebih agresif berguna untuk beberapa topik - sebagai contoh, perasaan perkauman yang tersembunyi mungkin terungkap melalui konfrontasi.

Sesetengah feminis percaya bahawa penemuduga harus menjadi kolaborator dalam penyelidikan.

Wawancara kumpulan kadang-kadang digunakan untuk meletakkan responden dengan selesa atau membuat responden lebih mencerminkan dan lebih cenderung untuk membuka hasil daripada interaksi antara yang lain. Penyelidik kuantitatif lebih memilih wawancara kepada pemerhatian peserta kerana sampel yang lebih besar boleh digunakan; data statistik boleh dihasilkan dengan pengkodan soalan; penyelidikan boleh direplikasi untuk meningkatkan kebolehpercayaan.

Penyelidik kualitatif lebih memilih wawancara kepada soal selidik kerana konsep dapat dijelaskan; terdapat lebih banyak peluang bagi responden untuk menyatakan idea dengan cara mereka sendiri, mengatakan apa yang penting kepada mereka dan meneroka isu-isu secara mendalam.

Walaupun ketidaksempurnaan mereka, praktikal dan fleksibiliti wawancara menjadikan mereka menarik kepada penyelidik menggunakan perspektif teori yang berbeza, dan mereka digunakan secara meluas. Hammersley & Gomm (2004) percaya bahawa data temu bual perlu ditangani dengan teliti tetapi wawancara itu tetap bermanfaat apabila digabung dengan kaedah lain.

Dengan hormat Lee Bryant, Pengarah Borang Keenam, Sekolah Anglo-Eropah, Ingatestone, Essex

Post Berkaitan

  • Temubual tak berstruktur

    Wawancara yang tidak berstruktur adalah bertentangan dengan wawancara berstruktur. Wawancara tak berstruktur lebih seperti percakapan sehari-hari. Mereka cenderung lebih informal, terbuka, fleksibel ...


Tonton video itu: AMALI TEMUBUAL SEMI-STRUKTUR MCS-SP (Ogos 2022).